“新工业区”教学设计

作者：朱倩

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (12): 199-200.

• 新工业区
• 情境教学
• 教学设计

本文采用情境教学法,通过设置真实的情境案例,将课本的案例和现实生活联系起来,让学生自主探究,突出学生的主体性,培养他们分析问题、解决问题的能力,从而达到"知行合一"。

• 单位
  福建师范大学