<正>随着教育改革的不断深入,信息技术已经在初中数学教学课堂上得到了广泛应用。多媒体辅助教学的展开,能够对现有的教学模式和教学手段进行优化,在活跃课堂气氛的同时,提高教学质量。然而以实际的应用效果来看,多媒体辅助教学仍然会受到一定的限制。因此对一些多媒体辅助教学弊端进行避免,对多媒体辅助教学手段进行科学应用,是初中数学教学的重要问题。基于此,通过对初中数学教学多媒体辅助手段的"趋利"和"避害"策略进行分析,希望给相关人员提供一定借鉴。
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