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摘要
播音主持艺术专业是实践性非常强的专业,在教学过程中经常要借助音视频资料进行示范及交流,学生的播音主持作品也经常在教学过程中展示和播放。如果能够借助微信平台进行教与学的互动,可以避免音视频在播放过程中的即逝性而反复利用和揣摩,利于强化教学效果。本文通过对微信的研究和翻转课堂的规律探索,建立可行的播音主持的微教学模式,将之分为3个环节。一是课前学习环节,通过知识导图引导学生按自己的喜好有选择地进行音频、视频、PPT(幻灯片演示文件)或素材资源的学习;二是课中教学环节,教师给学生提供个性化指导,通过组建小组、协作讨论以及播音主持作品汇报等方式帮助学生完成协作式学习,达到将翻转课堂知识内化的目的;三是课后测评与总结环节,以学生为主体进行教学效果的定性或定量分析,教师为主体进行课后总结,为强化后续的研究效果提供借鉴。
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