目的:探讨标准化病人（Standardized Patient,SP）在口腔临床见习教学中的应用。方法:实验组学生应用SP进行带教,对照组学生应用典型见习病例和随机观看病人进行带教,比较两种方法的教学效果。结果:实验组学生理论知识、技能素养、无菌观念和爱伤观念上与对照组比较有差异性（P<0.05）。结论:SP在口腔临床见习教学中效果较好,有利于学生综合能力的培养。
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