目的:探究网格化管理模式在提高实习护生学习效能中的应用。方法:将纳入研究的164名实习护生随机分为实验组和对照组,对照组采用传统实习教学,实验组采用网格化管理,比较两组护生在学业自我效能、实习成绩、实习效果方面的差异。结果:经过网格化管理后,实验组自我效能、实习成绩、实习效果满意度得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:网格化管理模式能提高实习护生学习效能,值得推广。
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