小学数学跨界整合教学策略

作者：王国才

来源：小学教学参考, 2019, (29): 51-52.

• 跨界
• 整合
• 学科融合
• 策略

随着社会的进步和教学理念的发展,教师和学校越来越关注学科的跨界整合。实践证明:分科课程向综合课程的转变已经成为不可逆转的趋势。因此,教师在日常教学过程中,要注重知识跨界的整合,为学生构建多样化的数学课堂,从而让学生感受到数学知识的价值,进而提高学生的学习效果,拓展学生的视野,增强学生对社会生活的了解。