化学核心素养培养的课堂效度评析——以“化学平衡的移动”为例

作者：刘凯; 张贤金; 吴新建

来源：化学教育 (中英文), 2017, 38(05): 19-22.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2016090031

• 化学核心素养
• 核心知识
• 关键能力
• 核心品质
• 效度评析

将课堂教学的学科核心素养培养要求归纳成核心知识、关键能力和核心品质3个方面,并以此作为微观课堂教学效度评价的指标,对概念原理观摩课"化学平衡的移动"进行了效度评析,对促进化学核心素养培养目标的落实提出建议。

• 单位
  福建教育学院