<正>本文针对会计学专业学生学习会计专业知识缺乏对应用场景感知的特点，以学生熟悉的软件企业研发费用会计处理的差异为案例，探讨基于情境问题导向的互动式案例教学在会计学专业教学中的应用流程，将运用流程分为课前案例准备、课堂实施和课后总结与评估三个阶段，并针对案例教学实践中出现的主要问题，提出相应完善建议。1引言会计专业课程具有专业性实践性强的特点，而学生由于缺乏真实应用场景认知，在讲授会计理论知识时，很难激起同学们的学习兴趣和动力。
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