道德与法治课程标准性质是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程，具有生活性、开放性、活动性特征。以生活化的方式来推进小学道德与法治课堂教学，有利于营造轻松愉悦的课堂氛围，从而更好地激发学生的参与兴趣。本文主要依据道德与法治课程性质，从多层面探究了生活化教学在小学道德与法治课堂的应用策略，以期提升小学道德与法治课堂教学的效率，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
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