校园欺凌是当前社会广泛关注的焦点,是贯穿于各个年龄段同时又体现不同年龄段的心理特征,超越性别又体现性别倾向性的社会现象。国外学者越来越多地从治理理论视角来分析校园欺凌问题,相关调查表明,欺凌受害者通常与个体性别、同伴关系、人格等特征相关。联合国儿童基金会的研究指出,男孩比女孩更可能欺凌别人,女孩更有可能使用人际关系形式的欺凌,我国校园欺凌相关政策存在着性别视角缺失的问题,其治理措施应该引起有关部门的重视,从社会性别角度进行防范治理。
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