师范生融合教育素养调查研究——以菏泽学院为例

作者：蒋娜娜; 李海军

来源：菏泽学院学报, 2023, 45(06): 82-87.

DOI：10.16393/j.cnki.37-1436/z.2023.06.015

• 师范生
• 融合教育素养
• 调查研究

师范生融合教育素养的高低是影响融合教育质量的主要因素。为了解师范生的融合教育素养现状及存在问题，采用问卷调查法对地方高校师范专业本科生进行调查。结果表明：师范生的融合教育素养整体上属于中等水平，师范生对融合教育素养知识和技能的掌握较差，融合教育理念与师德水平较高。建议深度贯彻和执行融合教育相关政策与理念；加强高校师范专业师资队伍建设；深化师范专业课程改革，优化人才培养方案；创设与特殊儿童相处机会，培育融合教育实践基地。

• 单位
  菏泽学院