基于审美视角，开展童话教学

作者：顾巧云

来源：小学教学参考, 2020, (10): 41-42.

• 审美视角
• 童话故事
• 幻想
• 表演

童话故事具有艺术美的特点。在小学语文教学中,教师应基于审美视角展开童话教学,使学生从美的角度入手理解、感悟童话,提升学生的语文综合能力。在课堂上,教师要通过分析幻想意境、表演感受人物、想象体会人情和展开二次创作等途径,引导学生理解童话的美,获得思想的启迪。