模型构建方法是现代科学方法的核心内容之一,《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确提出了“模型与建模”方面的学业要求。立足这一要求,将模型与建模的思想引入到高三生物学二轮复习教学中,通过教学研讨和教学实践,形成“建构模型—典例精讲—课后精练”的复习教学策略,有效帮助学生初步形成建模思想和意识,内化生物学学科核心素养,提升思维能力和语言表达能力,提高高三生物学复习效率。
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