中职活力课堂是以学生为中心的一种全新教学模式,是对过去以教师为中心的传统教学模式的改革。活力课堂视域下的中职课堂教学诊断与改进,是作为认知课堂教学现状与活力课堂目标之间的差距,并致力于缩短其差距的理论和方法的总和。实际教学中对中职课堂教学诊断与改进是促进教师成长,提高教学质量不可或缺的途径。本文依据机制的概念,着重分析活力课堂视域下中职课堂教学诊断与改进的结构、功能与相互关系。
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