<正>陆珺、喻平教授认为,数学学习的实质是学生在教师的引导下能动地建构数学认知结构,并使自己得到全面发展的过程。数学教学的根本任务在于造就学生良好的数学认知结构,以满足后继学习的需要,并最终提高学生的问题解决能力。从这个角度审视当前的小学数学教学,不
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