“教、学、评”一体化教学的课例分析

作者：王爱富; 张恒露

来源：现代中小学教育, 2020, 36(12): 30-34.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.12.007

• 化学学科核心素养
• 目标导向
• 素养水平层次
• “教、学、评”一体化

普通高中化学课程新标准的基本理念是以发展学生化学学科核心素养为主旨,开展以"素养为本"的教学。以核心素养为目标导向,以核心素养水平层次及学业质量水平层次为教学评价诊断手段的"教、学、评"一体化教学,是发展学生化学学科核心素养的重要教学策略。本文以"铁的获取及应用"为例,具体论述如何实施"教、学、评"一体化教学。实践证明,以"教、学、评"一体化为指导思想进行教学设计,是提高教学效果、促进学生发展的重要途径。