探究核心素养导向下的小学数学教学策略

作者：赵巧巧

来源：课程教育研究, 2018, (30): 150-151.

• 核心素养
• 导向
• 小学数学
• 教学策略

当前,随着经济发展水平的不断提高,我国在教育领域也取得了突出的成就。在这一时代背景下,人们对教育问题的关注也越来越多,其中,小学数学作为整个基础教育阶段数学水平的基石,对学生的数学能力的提高起着至关重要的作用。因此,如何采取适当的策略来切实提高小学生的数学水平这一问题值得我们思考。本文就核心素养下的小学数学教学策略进行探讨,并提出合理的教学策略形式,希望可以为当前小学生数学能力的提升有所帮助。