当今大学一直存在教研和科研孰重孰轻之争。老师们为了自己的切身利益,评职称和应付考核,一直把科研当成自己的首要任务来完成,而把教研放在次要的地位,更忘记要搞好教学本职工作这个根本。实际上教研是教师的横向发展,目的在于厚;科研是教师的纵向发展,目的在于尖。教学是教研的归属点和落脚点。研而不究则浅,究而不研则空。怎样把三者和谐统一并形成三位一体教育新格局,正确引导大学教育健康发展的确值得我们思考。
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