中华优秀传统文化在美育中的渗透并非"单行道",而应在多个"轨道"上阔步向前:不仅是直面说教,也是情境渗透;不仅是理论灌输,也是活动强化;不仅是技能技法,也是品性滋养。中小学美育教师,应该将优秀传统文化和优秀革命传统的"养分"化入学生的心里,在学科中落实社会主义核心价值观,以此打造多姿、厚重、理想的美育新时空。
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