构建高中生物学探究教学中“提出问题”的逻辑

作者：刘芷瑜; 杨青; 胡薇

来源：生物学教学, 2016, 41(12): 9-11.

• 高中生物学探究教学
• 提出问题
• 技能要素

本文在分析比较科学发现史和国内外相关研究的基础上,归纳总结了高中生物学探究教学中"提出问题"的技能要素,并以"提出问题"的技能工具训练表为例说明要素间的逻辑关系,旨在帮助学生正确构建"提出问题"的逻辑。

• 单位
  福建师范大学; 生命科学学院