二十四节气蕴藏着独特而丰富的文化内涵与德育价值。以立冬节气为例,学校在落实立冬节气主题教育活动过程中,遵循教育层次性与活动序列性相统一、传统文化元素与现代德育价值相统一、节气文化的民族性与本土化相统一的原则,确立不同学段节气教育的活动目标和内容,设计与开发符合不同学段学生身心特点的多样化主题教育实践活动,初步构建了节气教育主题活动序列,创新运用"探究了解—交流分享—实践内化"节气文化教育实施方式,为中华优秀传统文化教育活动的主题化、生活化、序列化与有效化实施提供参考。
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