数学是小学阶段学习的重要学科,在该课程的学习过程中,学生们的思维方式能够得到逐渐改善,自身的综合能力可以得到有效的提升。近年来,随着新课程的不断改革,教育事业更加注重学生们对数学课程的学习兴趣,在兴趣的指引下,教学效率才能够得到更好的提升。目前,情境教学法在数学课程教学中的应用,有着较为显著的效果。在本文中,笔者对小学数学课程教学中存在的问题进行分析,并提出了采用情境教学展开教学的有关策略,希望可以为相关人员提供一定的参考意见。
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