听障中学生职业认知与支持研究

作者：郗岳; 胡晓华; 关文军

来源：中国听力语言康复科学杂志, 2022, 20(03): 207-209.

DOI：10.3969/j.issn.1672-4933.2022.03.012

• 听障学生
• 职业认知
• 职业准备
• 职业支持

目的 调查初高中在校听障学生的职业认知、职业期待、职业准备以及获得职业教育资源和支持情况。方法 使用自编问卷对422名初高中在校听障学生进行调查。结果 听障中学生对可从事职业的认知狭窄，就业前景和信心偏低；职业生涯规划意识不足，职业准备的主动性弱；职业选择倾向于优质条件，就业选择的依赖性强；学校职业教育效果不理想，家庭支持和引导较少。结论 听障中学生职业认知的内容、形式和支持需进一步完善，家庭、教育和社会三方形成合力，共同给予相关支持。

• 单位
  新疆师范大学; 教育科学学院