<正>随着教学改革的深入推进，以学生为主体的意识逐渐增强，提出要让学生在轻松自由、灵活高效的数学课堂中学习数学、掌握知识，要求教师充分利用数学课堂教学创设有趣、生动、有延展性的学习空间，调动学生学习数学的积极性，激发学生学习数学的浓厚兴趣。现在的学生大部分都有了预习的习惯，所以数学书上的内容并不能完全满足学生的学习需求，他们更希望获得课外拓展的知识。我们昆山人杰地灵，我通过对乡贤资源的充分挖掘，整合乡贤文化与数学教学的契合点，
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