融合与创新:我国教育信息化发展新阶段的核心使命——基于教育部首批教育信息化试点项目的分析与启示

作者：胡铁生; 黄明燕

来源：电化教育研究, 2014, 35(04): 21-30.

DOI：10.13811/j.cnki.eer.2014.04.004

• 教育信息化
• 试点项目
• 内容分析
• 融合创新
• 启示

在我国教育信息化进入新的十年发展规划形势下,面对全新的战略目标与任务,教育信息化并无现成的模式与路径可循,必须采取"试点先行、有序推动、科学管理"的策略,探索并形成具有中国特色的教育信息化发展道路。本文以教育部公布的全国首批教育信息化试点项目为研究对象,结合教育部颁发的相关试点文件和通知精神,综合应用内容分析法及社会网络分析(SNS)法,对不同试点类型(区域综合、中小学校、职业院校、高等院校、专项试点)下的试点项目的重点工作内容、试点目标等进行详细分析,以期反映我国新阶段教育信息化的研究热点和发展变化趋势,并给出相应的参考意见和发展对策。

• 单位
  华南师范大学; 佛山市教育局