数学是一门培养学生思维能力的重要学科。教师将形成性评价合理地应用到初中数学课堂教学中,能够在一定程度上改变当前数学课堂中存在的不足,实时掌握学生在数学课堂中的学习效果,从而有效提升初中数学教学的实效性。本文通过具体分析初中数学课堂形成性评价现存的问题,并根据实际情况提出具有针对性的策略,以期为提升学生的数学核心素养奠定良好的基础。
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