核心素养视野下的高中生物教学设计——以“内环境稳态的重要性”一节为例

作者：林梅青; 陈明山

来源：中学理科园地, 2020, 16(03): 46-47.

• 科学史
• 核心素养
• 内环境稳态
• 教学实践

本文以"内环境稳态"的科学史为主线,整合教材内容,引导学生开展任务式学习,让学生在亲身体验中自主建构概念,提高学科核心素养。