文章分析了现代学徒制人才培养模式中政府社会本位、企业利益本位、院校质量本位、教师知识本位和学生个人发展本位等不同利益取向,认为目前各利益主体权益保障面临政策法规监管出现"真空地带"、学生违约增加企业成本和风险、激励制度乏力挫伤教师积极性、学生"双重身份"得不到切实保障等问题。对此,文章提出制定完善的法律法规、构建政校企成本分担机制、健全管理机制、打造专兼结合的"双师型"教师队伍等改革路径。
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