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摘要
小学语文学科德育是小学语文课程育人的内在要求，明确小学语文学科德育内容是有效开展小学语文学科德育的前提和基础。基于1949年以来我国小学语文课程标准（教学大纲）中小学语文学科德育内容的分析，建构了马克思主义教育、社会主义教育、中华文化教育、个人品德四个维度的小学语文学科德育内容的分析框架，分析出了小学语文学科德育内容嬗变具有阶段性、导向性、实践性和系统性特点，展望了历史智慧、时代呼应和实践逻辑三个方面的研究趋向。
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单位伊犁师范大学; 教育科学学院
