如何有效地提高学生的英语能力及考试成绩,这一直都是国内语言学者及一线英语教师研究探讨的热点。在自身教学实践中,笔者发现高中艺术类考生对于英语完形填空这一题型存在着兴趣动机低下、学习效果不佳以及考试成绩不理想等问题。为此,笔者尝试引导学生改变阅读模式,变"自下而上"为"自上而下"与"积极互动",以提升艺术类考生的兴趣和积极性,改善阅读效果并提升成绩。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
