小学数学课堂提问的误区、归因及对策

作者：薛茉莉

来源：数学学习与研究, 2018, (10): 65.

• 课堂提问
• 误区
• 归因
• 对策

随着新课改的不断深入和发展,学生解决问题的能力也被视为教师的教学目标.在课堂当中,教师主要的教学手段之一就是对学生进行提问,然而有很多教师都陷入了提问的误区.