<正>一、对高效课堂体系构建的认识若不能真正理解高效课堂的本义,就会曲解、误解、谬解高效课堂,甚至推演出貌似科学的荒唐结论。探讨高效课堂,若从字面含义、课堂模式、教学方法、教育改革、教育本真(哲学)等不同层面对话是非常困难的。为了说明高效课堂对话的层级,有必要引入高效课堂体系构建。从教育哲学层面来说,教育是人学,教育是心学,教育是"转凡成圣"。这个范畴讨论的是高效课堂心育学;从研究儿童、学习方法视角来看,有必要引入高效课堂学习学这个概念;从教师自身
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