PBL在专业背景课教学中的探索与实践——以陆军军事交通学院为例

作者：姚远; 孙大同; 郭鹏飞; 赵海祥

来源：军事交通学院学报, 2021, 23(03): 71-75.

DOI：10.16807/j.cnki.12-1372/e.2021.03.014

• 项目式学习法
• 专业背景课
• 教学设计

为提高军队院校学员综合素质和解决实际问题的能力,探索将项目式学习法(PBL)运用于专业背景课教学过程中。分析PBL的内涵,从准备、实施和评价3个阶段构建基于PBL的教学模型,并以军事交通技术课程中"杂货船配载图编制"的教学为例,从教学准备、自主学习、课堂教学和教学反思4个步骤进行分析探讨,为专业背景课教学改革提供借鉴。

• 单位
  中国人民解放军军事交通学院