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摘要
以往关于互动元话语的研究大多聚焦于学术期刊论文，较少关注3分钟演讲中的人际互动实现模式，且有待进一步考察二语学习者硕士群体的话语实践。本研究基于自建3分钟演讲和同话题类的硕士学位论文摘要语料库，对比二者在互动元话语使用上的差异。研究发现，互动类元话语在3分钟演讲中出现的总频数远高于硕士学位论文摘要，各个子类元话语在两种目标体裁语境下的分布以及具体表现方式上也各有倾向。这些差异反映出体裁差异对学术声音表达、劝谏资源支配以及话语身份建构的影响。这一发现将为学术英语口语教学与研究提供参考与启示。
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单位教育学院
