在数学课的教学过程中发现,有很多同学存在着思维定势,有的同学学习非常刻苦可数学成绩从未及格过。所以在数学教育中教师应注意思维方式的培养,使学生具有一定的好奇心,探究心和独立思考能力,从而主动追求新知。本文对高中生数学思维方式存在的问题和成因进行了分析,指出了思维培养的途径和方法。
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