小手拉大手，赋能线上家园共育

作者：沈红

来源：教育家, 2020, (15): 45.

<正>在举国抗疫的特殊时期,幼儿教师开启了"停课不停学"的线上家园互动教育模式。教师由教学主导转变为与家长的共同协作,教育引导对象由幼儿延展至家长。利用网络开展线上教育活动,让新的家园共育模式促进幼儿身心健康发展,帮助家长提升家庭教育质量,这对教师是一种新尝试。怎样充分挖掘资源,指导家长家庭教育,共同促进幼儿的健康成长?笔者想与大家分享以下做法策略。以目标为导向,关注幼儿当前的发展需要,筛选适宜的教育内容,家园合作,帮助幼儿均衡发展。线上活动既不是幼儿园教育课程的复制,也不是随心所

• 单位
  北京理工大学