“家族相似性”视角下的中式课例研究及其变式探讨

作者：张静; 严加平

来源：教育参考, 2019, (05): 19-25.

• 中式课例研究
• 教研活动
• 家族相似性

课例研究已成为概括性的术语,在全球范围内有各种变化的形式和本土化的回应,中国大陆的课例研究就出现了丰富多元的实践变式。在维特根斯坦的"家族相似性"理论的视角下,本研究先通过扎根理论的方式梳理中式课例研究的基本属性,再对不同属性进行组合来构建中式课例研究的分析框架,从而明晰其不同实践变式的特征。

• 单位
  上海市教育科学研究院