培养应用型人才和具有一定文化水平及专业知识技能的社会主义劳动者、建设者是职业教育的目的。社会需要具有较高职业素养的毕业生,因此职业教育应该把培养学生的职业素养作为重要目标之一①。笔者借鉴高职院校英语及专业课课程改革的经验,从分析基于职业素养的英语学科核心素养入手,进行以"职业素养培养"为目标的高职贯通英语"三有课堂"教学改革探索,总结"三有课堂"建设途径,为职业院校英语课程改革提供思路。
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