CBL教学模式在口腔黏膜溃疡类疾病住培教学中的应用

作者：刘传霞; 付纪; 曹桂芬^*; 毛清华; 周锦翰; 何虹

来源：继续医学教育, 2021, 35(09): 19-21.

DOI：10.3969/j.issn.1004-6763.2021.09.011

• 口腔黏膜溃疡类疾病
• CBL教学模式
• 住院医师规范化培训
• 临床操作能力
• 医患沟通能力
• 病历书写能力

目的分析口腔黏膜溃疡类疾病住培教学中应用CBL(case-based learning)教学模式的效果。方法将2018年1月—2020年1月接受口腔黏膜溃疡类疾病培训教学的60名住培生纳入研究,并通过随机数字表法将其分为对照组(30名)和试验组(30名);对照组给予传统教学模式,试验组给予CBL教学模式。对比两组学生考核成绩,调查两组教学模式培训效果。结果试验组在理论基础、实践操作以及病例分析方面的成绩相较对照组均更高,差异有统计学意义(P <0.05)。在促进理论知识掌握、提高疾病分析能力、提高临床操作能力、提高医患沟通能力、培养自主学习能力的各方面评分上,试验组均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。在学习积极性、学习适应性、病历书写能力、理论知识掌握以及临床操作能力各方面评分上,试验组均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 CBL教学模式应用于口腔黏膜溃疡类疾病的住培教学中,有利于提高教学质量,提升学生综合素质。

• 单位
  浙江大学; 浙江大学医学院附属口腔医院