根据人类的成长认知规律,高中学生对知识的获取在这一阶段正由感性认识上升到理性认知。他们对"信息技术"的学习掌握,可以说正是锻炼其从大量表面事物中发现规律和事物本质的能力。放眼世界,经济效益的持续增长和经济规模的不断扩张,信息技术对于生产发展的重要性不断突出。由此,探讨高中信息技术教学的相关策略、提高高中信息技术的教学效果,是提高学生对信息技术的基本技能掌握程度的重要措施。在这一教学需求背景下,微课在高中信息技术教学中的应用研究应运而生。
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