思辨性提问教学设计研究——以万州某中学语文老师的一节课为例

作者：李慧

来源：传播力研究, 2019, 3(23): 219-220.

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在中学语文教学中,教师经常采用思辨性提问的方式来设计教学活动,思辨性提问教学的合理设计,可以较好地激发学生学习语文的兴趣,提高语文课堂的教学效果,有效地提升学生的辩证思维能力。思辨性提问教学设计的环节通常有激发兴趣、环环相扣、归纳总结、知识迁移等。

• 单位
  重庆三峡学院