<正>高等教育的蓬勃发展是一个国家科技进步的重要标志。自2017年以来，“复旦共识”、“天大行动”及“北京指南”的陆续提出，吹响了新工科综合教育改革的号角。深化课程的培养模式、提升教学质量，培养适应和引领产业革命及转型的卓越化工类专业人才已成为《工业催化》课程教学改革中亟需解决的聚焦点。围绕上述问题，我们在课程管理模式、实训辅助过程以及课程考核方式等进行了一系列积极探索与实践。
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