同伴教育策略在初中班级管理中的运用

作者：虞彩萍

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (24): 105.

• 同伴教育
• 初中
• 班级管理

同伴教育是一种由拥有相似经历、遇到相同问题等具有共性特征的两人以上相互影响参与者,在知识储备、认知行为、思想观念、心理情绪等方面进行正向影响的活动。笔者通过多年的班主任工作,发现同伴教育在解决班级管理工作中的难点问题和提高班级管理工作的效率上有着显著成效。