合唱教学是培养学生音乐学科核心素养的重要途径。文章针对当前高中合唱教学中存在的音乐学科核心素养培育不全面的问题，提出运用音乐学科核心素养之间相互融合与促进的关系，构建从欣赏分析作品到实践合唱作品，再到提升艺术表现的高中合唱教学三步曲模式，并以学堂乐歌三声部合唱《春游》为例，谈如何实施合唱教学三步曲模式，以期达成全面提升学生音乐学科核心素养的育人目标。
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