随着幼儿园课程改革的不断向前,教育理念不断更新,特别是课程游戏化建设推进以来,我们越来越意识到教师作为观察者角色的重要性。当前,区域活动中教师的观察与指导的探索和分析非常有必要。从现在的一些幼儿园区域活动的开展,教师的观察和指导是有待加强和精细的,教师的观察不够全面,引导不够合理,环境的投放材料有限。本文围绕如何进行观察,提升观察的有效性进行不断学习和实践,谈谈观察有效性的提升。
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