小主人“领学”行动的实践和意义

作者：王冬云

来源：Chinese Times, 2022, (11): 78-79.

<正>小学生好动,自控力差,注意力不集中,学习持久性欠缺,这是目前儿童教育中学校和家庭普遍感到头疼和难以解决的问题。这与小学生年龄低,心智不成熟,认知能力发展缓慢有关,处于初级的认知发展阶段,使小学生学习的自主性、自觉性呈现出低水平、且不易于导向。但,这并不表明对于小学生就不需要培养自主学习能力,学生早期自主学习意识的启蒙和培养恰恰很重要。