寻求满足学生发展需求的实践性作业更优设计，应以素养发展为导向，优化设计作业素养发展目标、内容和要求。提供“情境支架、知识支架、工具支架和项目支架”等可选的“支架式”帮助，为“素养”赋能，扩展学生的能力范围，使学生能从“现有发展区”出发，到达“最近发展区”,甚至抵达“潜在发展区”,精准和高效地达成实践性作业蕴含的素养目标。
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