强化岗前培训制度对实践取向的新教师影响与思考

作者：刘奇

来源：吉林省教育学院学报, 2016, 32(12): 42-44.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.12.013

• 强化岗前培训制度
• 新教师
• 实践取向
• 教育质量
• 教师队伍建设

强化岗前培训制度对不断提升新教师的综合素质和教学水平,帮助引导新教师选择正确的教育实践取向,坚持教师专业化发展道路,培训党和人民放心的合格教师,为我国教育事业可持续快速发展提供坚强制度保证和不竭动力具有重要影响和意义。

• 单位
  吉林师范大学