思政课教学场域是师生情感互动的功能性空间，促使思政课教师与学生在缜密的身份系统中保持较高强度的情感认知、情感唤醒和情感记忆。“红色文化”为代表的文化符号表征着思政课教学内容，促使学生在唤醒内心深处的记忆和情感之时，增强对思政课教学内容的认同感，最终产生并储存与历史同向，与祖国同行，与人民同在的情感能量。认识与理解、接纳与传递、共情与同一是思政课教学中情感互动的三个发展阶段，共同影响着思政课情感教学，也有利于增强思政课教学的亲和力与感染力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
