小学高年级的学生其自身已具备一定的独立阅读能力,而且阅读效率同比低年级学生而言较高。因此,在对小学高年级学生进行阅读教学时教师则可采用群文阅读的教学形式,让学生一次阅读多篇文章,以便于增强学生阅读量的同时,强化学生的阅读水平。为了让学生充分热爱阅读文章,并主动参与到群文阅读的过程中,本文将小学高年级语文群文阅读的应用进行分析。
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